In de media

Op donderdag 4 april 2019 werden de resultaten van de peiling Nederlands (begrijpend lezen en luisteren) in het basisonderwijs en wiskunde in de 1ste graad van het secundair onderwijs A-stroom bekend gemaakt tijdens een persconferentie. Onze STEP-collega’s Koen Aesaert en Lien Willem zijn live te zien in het VRT journaal. Minister Crevits geeft haar reactie en duiding bij deze resultaten.

De resultaten van de peilingen Nederlands en wiskunde zijn bekend. Wilt u graag meer informatie?

Bekijk dan de infografiek van peiling Nederlands basisonderwijs  en de infografiek van de peiling wiskunde secundair onderwijs 1ste graad A-stroom. Tijdens de studie- en ontmoetingsdagen op dinsdag 28 mei en woensdag 12 juni zijn ook de brochure peiling Nederlands en de brochure peiling secundair onderwijs 1ste graad A-stroom bekend gemaakt en verspreid.

Expert Tom Venstermans, lerarenopleider Nederlands aan de Karel De Grote Hogeschool en lid van de resonantiegroep peiling Nederlands, geeft meer duiding bij de resultaten in een artikel in Klasse.

In dit overzichtsartikel over het meten van de kwaliteit van het onderwijs wordt verwezen naar onze Vlaamse peilingsproeven als instrument om na te gaan in welke mate leerlingen de eindtermen halen in een leer- of vakgebied. De paralleltoetsen worden echter vergeten. Paralleltoetsen zijn parallelversies van toetsen die in het peilingsonderzoek worden afgenomen. Ze meten precies hetzelfde, maar bestaan uit andere gelijkaardige opgaven en kunnen door scholen worden ingezet in het kader van hun interne kwaliteitscontrole.

Nog een kanttekening: de kwaliteit van het onderwijs is meer omvattend dan de leerprestaties van de leerlingen, ook al vinden we dat zeker een belangrijke maatstaf voor onderwijskwaliteit.

Een inspirerend artikel in Klasse deze week: enthousiasme over de paralleltoetsen én over de peilingsfeedback, en een warme oproep naar andere scholen toe om mee te doen aan onderzoek in het algemeen. Lees hier meer over de voordelen van een datageletterde school.

De VLOR gaf recent advies over het gebruik van de gevalideerde toetsen in het basisonderwijs. Ook de paralleltoetsen behoren tot die toolkit van toetsen.

Op 25 november is het zover: ‘dag van de wetenschap’. Dit jaar staat deze dag in het teken van techniek en hoe wetenschap en techniek ons leven verbeteren. Neem een kijkje bij onze praktische proeven techniek en laat je leerlingen zelf enkele technische problemen oplossen die de eindtermen techniek in kaart brengen.

De VLOR ging met de resultaten van de peiling Frans in het basisonderwijs aan de slag en bracht op 10 oktober 2018 advies uit om Frans in het basisonderwijs te versterken. Klik hier om hun advies te lezen.

Eind juni verscheen een post op de blog van onderzoeksgroep EduBRon. Onze steunpuntpromotor Jan Vanhoof werpt samen met zijn collega’s licht op de (voor)oordelen van gestandaardiseerde toetsen. De peilings- en paralleltoetsen zijn twee voorbeelden van gestandaardiseerde toetsen.

Op 7 juni 2018 werden de resultaten bekend gemaakt van de peiling Frans in het basisonderwijs. Deze kreeg relatief veel aandacht in de media, zowel bij VRT, VTM als bij Karrewiet

Lees hier ook de opiniestukken van Bart Eeckhout contactpersoon en Lode Delputte contactpersoon van De Morgen en een journalist van De Standaard.

Raadpleeg zelf de meer gedetailleerde resultaten op onze website. contactpersoon

Op 7 juni 2018 werden de resultaten bekend gemaakt van de peiling techniek in de eerste graad A-stroom.

Raadpleeg de meer gedetailleerde resultaten op onze website. contactpersoon

In hun advies over begrijpend lezen (maart 2018) reageert de VLOR op de resultaten van het PIRLS onderzoek. Zij vragen voor de nodige nuance en onderzoek om na te gaan hoe het internationaal vergelijkend onderzoek van PIRLS zich verhoudt tot de eindtermen. In mei 2019 hopen wij vanuit STEP meer duiding te kunnen geven bij hun advies wanneer de resultaten van de peiling Nederlands in het basisonderwijs verwerkt zullen zijn.